QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO

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QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO
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r.quiroz@udd.cl
ORCID
0000-0002-0122-7448
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57194541625
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    Item type:Publication,
    PUBLIC POLICIES FOR HYBRID CARE SYSTEM IN MENTAL HEALTH
    (2023)
    Aracena Alvarez, Marcela
    ;
    Soto Duran, Mauricio
    ;
    Munoz, Fabiola Cortez-Monroy
    ;
    Pilar Angelica Monsalve Castillo
    ;
    Patricia Basualto
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    Item type:Publication,
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    Item type:Publication,
    Effects of an Early Childhood Training Program on Vulnerable Children’s Outcomes: An Exploratory Study
    (2021)
    QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO  
    ;
    N. Bigras
    ;
    J. Lehrer
    ;
    L. Brunson
    ;
    J. Dion
    <jats:p>This exploratory study assessed the effect of an innovative early childhood training approach on the development of children attending an early childhood education and care drop-in centre called Halte-garderie du Coeur offered by a general and vocational college. The direct beneficiaries of the services were children aged four months to five years, who had either experienced maltreatment or were from recently immigrated refugee families. This article presents a mixed methods exploratory and comparative evaluation study based on multiple data sources, including standardized developmental scales measuring child development, data from structured questionnaires with parents and program staff, and interviews with parents and staff. Participants included two cohorts of children and their parents, involving a total of 25 children, 16 parents, and four professionals. The results show that a significant proportion of children attending Halte-garderie du Coeur made gains in their emotional, affective, and social development between the start and end of each of two 12-week sessions. The effects seen in children were consistent with those set out in the program theory. To explain these results, we hypothesize that the training program helped students to develop specific skills that allowed them to positively influence children’s development particularly for children from vulnerable families.</jats:p>
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      7Scopus© Citations 1
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    Item type:Publication,
    Recommendations to strengthen hybrid mental health policy in primary care services in Chile
    (2024)
    Fabiola Cortez‐Monroy Muñoz
    ;
    Claudia Cerfogli Flores
    ;
    Mauricio Soto Durán
    ;
    Pilar Monsalve Castillo
    ;
    Patricia Basualto Alfaro
    <jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>This article presents the main results of a qualitative study proposing guidelines for a hybrid public policy on mental health at the primary care level that faces the challenge of improving access under conditions of quality. The empirical evidence was constructed from semistructured interviews with users, decision makers, and professionals from Chile's central, regional, and local healthcare levels and a review of specialized literature. The study shows that strengthening a hybrid telehealth policy at the primary care level is an outstanding strategy to contribute to reduce accessibility, acceptability, and availability barriers. Yet, to be effective, it is necessary to take on some guidelines in terms of remote care management in Primary Healthcare centers, training of professionals, and skill building of civil servants in the use of technology, regulatory framework, infrastructure and technology; financing; inclusion of the user's perspective; and clinical guidelines and technical standards for hybrid care. The leadership of the Ministry of Health is fundamental to promote relevant regulation and the coordination and active participation of different stakeholders.</jats:p>
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    Item type:Publication,
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    Item type:Publication,
    El rol de las familias en los programas de promoción de la vida independiente de jóvenes con discapacidad: un estudio cualitativo
    (2024)
    QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO  
    ;
    Paulina Varas Garcés
    ;
    Ximena Riesco
    Para las personas con discapacidad intelectual y sus familias, la transición a la vida independiente es un gran desafío. El presente artículo busca caracterizar el rol de las familias en los programas de promoción de vida independiente de jóvenes con discapacidad. Este estudio corresponde a la segunda etapa de una investigación evaluativa con diseño mixto y retrospectivo de carácter fenomenológico que usó el método inductivo de análisis temático para analizar la información recogida por entrevistas individuales y grupos focales en que participaron usuarios, familiares y profesionales de apoyo. Los resultados destacan la motivación de la familia como pilar fundamental para perseverar en el proceso; el camino de aceptación de la discapacidad del hijo/a que deja atrás la mirada infantilizadora para promover su autonomía, y la resignificación del rol de las cuidadoras y creación de una red de apoyo. A partir de estos resultados se reflexiona sobre la relevancia del empoderamiento de los jóvenes con discapacidad, las condiciones necesarias para extender los cambios promovidos por la intervención a otros entornos significativos y la sobrecarga vivida permanentemente por las madres-cuidadoras.
      11Scopus© Citations 3
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    Item type:Publication,
    Participación Comunitaria en Sistemas y Programas de Apoyo al Desarrollo Infantil: una Revisión Sistemática de Literatura
    (2023)
    QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO  
    ;
    Ximena Riesco Muñoz
    <jats:p>En la última década, las políticas y programas en primera infancia a nivel internacional han otorgado un lugar central a la participación comunitaria, sin embargo, aún se conoce poco sobre la forma en que esta ocurre y qué cambios consigue. Este artículo tiene como objetivo identificar evidencia sobre participación comunitaria en sistemas, programas y servicios de apoyo al desarrollo infantil y sus efectos en los participantes a través de una revisión sistemática de literatura científica y gris. Los hallazgos muestran la presencia de diversas categorías de participantes al interior de la comunidad, la adopción de estrategias de participación predominantemente conducidas por organizaciones externas a la comunidad y la ocurrencia de efectos principalmente positivos asociados a la participación comunitaria. La discusión aborda la introducción de nuevas dimensiones analíticas para entender los procesos de participación, la importancia de fomentar la influencia de la comunidad en los programas y la necesidad de considerar las condiciones que favorecen una participación efectiva. Se ofrece información valiosa a los tomadores de decisiones, investigadores y organizaciones de la sociedad civil que buscan formular, implementar y estudiar políticas, programas y servicios destinados a la primera infancia basados en la participación de la comunidad.</jats:p>
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    Item type:Publication,
    Evaluación exploratoria de la participación de estudiantes universitarios en Clase Invertida en modalidad en línea
    (2022)
    QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO  
    ;
    Tiare Ramírez Fuentes
    ;
    José Gurruchaga Costa
    ;
    REYES REYES, FERNANDO TEDDY  
    ;
    Nicolás Marchant Ahumada
    <jats:p>La metodología Aula Invertida está siendo cada vez más utilizada en la educación superior para enfrentar los desafíos de la formación remota en contextos de pandemia, así como para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la evidencia empírica sobre la relación entre esta metodología y la participación estudiantil es aún limitada e inconsistente. Este estudio indagó los efectos de la implementación de la metodología Aula Invertida en línea, desde la perspectiva de estudiantes universitarios de cuarto año de la carrera de psicología. El diseño de investigación fue comparativo, razón por la cual se aplicó una encuesta antes y después del uso de Aula Invertida en un curso troncal de la formación en psicología social-comunitaria. La encuesta fue elaborada para indagar específicamente sobre el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación, la gestión del tiempo, la colaboración entre pares y la participación en las actividades. Los resultados muestran que los estudiantes redujeron el uso de plataformas basadas en la nube durante el semestre, que valoran el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el curso evaluado, y que valoran la colaboración entre pares durante las actividades implementadas. Las conclusiones del estudio resaltan la relevancia de privilegiar el uso de ciertos recursos digitales en la formación de los estudiantes, al mismo tiempo que la necesidad de prestar mayor atención en este tipo de investigaciones a la influencia del equipo docente en la participación estudiantil.</jats:p>
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    Item type:Publication,
    Conditions favorables à l’engagement communautaire : évaluation participative de l’adaptation culturelle d’un programme de développement des filles au Sénégal, Afrique
    (University of Toronto Press Inc. (UTPress), 2024-12-01)
    QUIROZ SAAVEDRA, RODRIGO ANTONIO  
    ;
    Judi Aubel
    Les programmes pour le développement des jeunes se fondent sur les forces des jeunes et les facteurs environnementaux favorisant leur résilience. La recherche adopte une approche qualitative et participative, reposant sur des entretiens individuels, des groupes de discussion, et l’analyse participative. Les résultats révèlent que les participants jugent pertinent d’intégrer des éléments culturels et religieux (tels que la langue locale et les pratiques religieuses) dans la mise en œuvre de ce programme, et que ces éléments ont créé des conditions favorables à l’engagement communautaire. De plus, la combinaison des sources de données a permis de formaliser et mettre à l’épreuve l’approche axée sur la culture et la religion du programme étudié. Nous suggérons que cette étude permet de mieux cerner la responsabilité de l’évaluateur dans la mise en pratique d’une évaluation sensible à la culture lorsqu’il travail.
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