Universidad del Desarrollo

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Adtemptata pudicitia: el acoso callejero en la experiencia jurídica romana
(2020)
Benjamín Musso Arratia
5Scopus© Citations 1
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Análisis Comparativo de la Participación Escolar y Bienestar Subjetivo en Estudiantes con y sin Discapacidad en Chile
(2020)
María Ignacia Galarce Muñoz
;
Claudia Paz Pérez-Salas
;
David Sirlopú
<jats:p>La participación escolar es importante, ya que impacta en el bienestar de todos los estudiantes. En el caso de los estudiantes en situación de discapacidad, el apoyo y la inclusión de docentes y compañeros en las clases regulares se asocian con niveles más altos de bienestar subjetivo. El objetivo de esta investigación fue comparar los niveles de participación escolar y de bienestar subjetivo de una muestra por conveniencia de colegios particulares-subvencionados y municipales de 5 comunas en 2 regiones de Chile que contaban con un Programa de Integración Escolar. La muestra final estuvo compuesta por 120 escolares (50 con alguna discapacidad motora, visual o auditiva y 70 de ellos sin discapacidad) entre 14 y 19 años (M = 16,25, DE = 1,65 años). Los escolares fueron evaluados con las escalas de participación escolar (John-Akinola & Nic-Gabhainn, 2014); satisfacción vital multidimensional para estudiantes (Huebner, 2001) y afecto positivo y negativo para niños y adolescentes (Watson, Clark & Tellegen, 1988). Se presentan estadísticas descriptivas, correlaciones y comparación de medias entre los distintos grupos según situación de discapacidad. Los resultados indican una relación directa entre la participación escolar y el bienestar subjetivo de todos los estudiantes evaluados. No se detectaron diferencias en la participación escolar de estudiantes con y sin discapacidades, pero sí en el bienestar subjetivo, específicamente menores niveles de satisfacción con el sí mismo, con la familia y con los amigos en los estudiantes con discapacidad y mayor afectividad negativa en los estudiantes con trastorno motor versus discapacidad visual y auditiva</jats:p>
18Scopus© Citations 6
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Cohesión social y participación escolar en estudiantes de educación básica y media de San Pedro de la Paz
(2019)
SÁNCHEZ OÑATE, ALEJANDRO ANTONIO
;
Claudia Paz Pérez-Salas
;
Omar Alexandre Barriga
<jats:p>El objetivo de este estudio fue establecer la relación entre la cohesión social y la participación escolar de los estudiantes de educación básica y media, procedentes de establecimientos de distinta dependencia administrativa, de la comuna de San Pedro de la Paz, Chile. La investigación se desarrolló a partir de un método de encuestas transversales, empleando un cuestionario construido especialmente para el estudio. Participaron 693 estudiantes. Se emplearon modelos de comparación de medias y correlaciones bivariadas para dar respuesta a los objetivos de investigación. Los resultados muestran una estrecha relación entre la cohesión social y la participación escolar de los estudiantes, siendo esto concordante con la literatura científica revisada. Por otra parte, se destaca el nivel socioeconómico como factor que explica las diferencias en la cohesión social y la participación escolar de los estudiantes, lo que se suma al respaldo empírico sobre los determinantes socioeconómicos del sistema escolar chileno.</jats:p>
Scopus© Citations 1 1
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Social recognition matters: Consequences for school participation and life satisfaction among immigrant students
(2020)
David Sirlopu
;
Daniela Renger
Scopus© Citations 17 1
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Análisis Bifactorial de la Escala de Participación Escolar en una Muestra de Estudiantes Chilenos
(2019)
Claudia Pérez-Salas
;
David Sirlopú
;
COBO RENDÓN, RUBIA
;
Alia Awad
Scopus© Citations 14 2
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Modelling school participation based on the theory of planned behaviour / Modelamiento de la participación escolar basado en la teoría del comportamiento planificado
(2019)
Alia Awad-Carrillo
;
Claudia-Paz Pérez-Salas
;
David Sirlopú
Scopus© Citations 1 28

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