Educación intercultural en Chile
Journal
Cauriensia. Revista anual de Ciencias Eclesiásticas
ISSN
2340-4256
1886-4945
Date Issued
2024
Author(s)
Iskra Pavez Soto
Juan Ortiz López
Carmen Alfaro Contreras
COLOMES, SOFÍA
Pamela Villegas
Nicolás Grandon
Jeanette Acuña
Camila Coloma
Type
Resource Types::text::journal::journal article
URL Institutional Repository
Abstract
El objetivo de este artículo es analizar la percepción que tienen las familias migrantes de origen haitiano, cuya lengua materna es el creole, sobre la experiencia de sus hijas e hijos en el taller ‘Palabras de Unión’ donde facilitaron el proceso de inmersión lingüística. Mediante una metodología cualitativa, se realizaron nueve entrevistas semiestructuradas a madres y padres, apoderados de un establecimiento público de enseñanza básica, ubicado en un barrio vulnerable de Santiago, Región Metropolitana, Chile. Los resultados reflejan que las familias migrantes valoran el apoyo recibido de parte del taller, especialmente las estrategias utilizadas por el equipo interdisciplinario conformado por profesores, fonoaudiólogos y personal docente. No obstante, se observa una alta demanda de parte de los apoderados por tener más oportunidades de comunicación con la escuela. Se reconoce que las nuevas tecnologías de la información funcionan como un canal accesible que puede facilitar la participación de toda la comunidad escolar.
Subjects
education
;
migration
;
acculturation
;
family
;
bilingualism (unesco)