CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA
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CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA
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6603343014

Research Output

2024 2024 2023 2023 2022 2022 2021 2021 2020 2020 2019 2019 2018 2018 2017 2017 2016 2016 2015 2015 0.0 0.0 1.0 1.0 2.0 2.0 3.0 3.0 4.0 4.0 5.0 5.0 6.0 6.0
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Intraarticular Administration of Dexamethasone after Mesenchymal Stem Cells Implantation Does Not Improve Significantly the Treatment of Preestablished Full-Thickness Chondral Defect in a Rabbit Model

2013 , Maximiliano Espinosa , Alex Vaisman , Nicolas Nazal , FIGUEROA POBLETE, DAVID HUMBERTO , Marcela Gallegos , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

Objective: The aim of this study was to evaluate the contribution to hyaline cartilage regeneration of dexamethasone intraarticular administration after autologous mesenchymal stem cells (MSCs) implantation into a preestablished knee full-thickness chondral defect. Design: Full-thickness chondral defects of 4.5 × 4.5 mm2 were surgically made in both medial femoral condyles of adult male New Zealand rabbits. Two weeks later, autologous ex vivo expanded bone marrow–derived MSCs were embedded in hyaluronic acid and implanted into the chondral defects. Immediately and every week after the intervention, dexamethasone 0.25 mg/kg was intraarticularly administered (MSC/dexa-treated group). Six weeks after MSC transplantation, the animals were euthanized and condyles were characterized molecularly according to aggrecan, collagen type II, and collagen type I gene expression (quantitative reverse transcriptase-polymerase chain reaction) and histologically (hematoxylin–eosin staining). Data of MSC/dexa-treated condyles were compared with untreated, dexa-treated, MSC-treated, or normal unlesioned condyles. Results: The ratio between collagen type II expression versus collagen type I expression in MSC/dexa-treated condyles was higher than one, even though the group mean value was not statistically different from that of untreated defects. Histological changes were observed between MSC/dexa-treated and untreated defects mainly in surface regularity and in hyaline matrix abundance. However, International Cartilage Repair Society score analysis did not support robust differences between those groups. Conclusion: Intraarticular administration of dexamethasone after autologous MSC implantation into a preestablished full-thickness chondral defect does not contribute significantly to the regeneration of a tissue with molecular and histological characteristics identical to hyaline cartilage.

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Protocol for qRT-PCR analysis from formalin fixed paraffin embedded tissue sections from diffuse large b-cell lymphoma: Validation of the six-gene predictor score

2016 , Gabriela Brumatti , Marika Salmanidis , Chung H Kok , Rebecca A Bilardi , Jarrod J Sandow , Natasha Silke , Kylie Mason , Jolanda Visser , Anissa M Jabbour , Stefan P Glaser , Toru Okamoto , Philippe Bouillet , Richard J D’Andrea , Paul G Ekert , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

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The administration of multipotent stromal cells at precancerous stage precludes tumor growth and epithelial dedifferentiation of oral squamous cell carcinoma

2017 , FLAVIA ALEJANDRA BRUNA , Martha Arango-Rodríguez , Anita Plaza , Iris Espinoza , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

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Nosema ceranae an emergent pathogen of Apis mellifera in Chile

2012 , MARTINEZ ARENAS, JESSICA ISABEL , Germán Leal , Paulette Conget

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Identification of a Patient Cohort with Relapsing Diffuse Large B-Cell Lymphoma with a Low International Prognostic Index in PET/CT Using a 2-Gene (LMO2/TNFRSF9) Scoring System

2020 , Nader Omidvar , Nilgun Tekin , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA , Flavia Bruna , Botond Timar , Eva Gagyi , Ranjan Basak , Chirayu Auewarakul , Narongrit Sritana , Juliano Julio Cerci , Mark Pierre Dimamay , Tamas Gyorke , Francisca Redondo , Reena Nair , Charity Gorospe , Diana Paez , Stefano Fanti , Hilal Ozdag , Rose Ann Padua , Robert Carr

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Corrigendum to “Novel and recurrent COL7A1 mutations in Chilean patients with dystrophic epidermolysis bullosa” [J. Dermatol. Sci. 65 (2012) 149–152]

2012 , Rodrígueza, Fernando A. , Gana, María José , Yubero, María Joao , Close Zillmann, Gisela , Kramer, Susanne M. , Catalána, Javiera , Rubio-Astudillo, Julia , González, Sergio , Liu, Lu , Ozoemena, Linda , Mellerio, Jemima E. , McGrath, John A. , PALISSON ETCHARREN, FRANCIS , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

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Diseño y validación de un cuestionario para evaluar oportunidades de práctica pedagógica, metacognición y «lifelong learning», brindadas por los programas de formación inicial docente

2021 , Kiomi Matsumoto-Royo , María-Soledad Ramírez-Montoya , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

El objetivo del estudio fue diseñar y validar un cuestionario para recoger información respecto de las oportunidades que brindan los programas de formación inicial docente de aproximarse a la práctica pedagógica, de desarrollar habilidades de procesamiento metacognitivo y de adoptar el lifelong learning. El instrumento fue diseñado conforme a la literatura y validado usando el método Delphi. Fue aplicado en una muestra de 198 estudiantes de Pedagogía. Luego de ajustes en función de los resultados de un análisis factorial confirmatorio, se obtuvo una versión de alta validez y confiabilidad. El cuestionario está organizado en tres dimensiones y 24 reactivos y permite estudiar desde la perspectiva de los estudiantes las acciones de los programas de formación docente, constituyendo un marco referencial para orientar las decisiones de ajuste e innovación en este ámbito de formación.

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Intravenous administration of bone marrow-derived multipotent mesenchymal stromal cells has a neutral effect on obesity-induced diabetic cardiomyopathy

2013 , Calligaris, Sebastián , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

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Oportunidades de aprendizaje de la práctica pedagógica en el campus universitario: planificación, ejecución y contribución en la formación profesional de futuros docentes

2024 , Kiomi Matsumoto-Royo , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA

La formación inicial docente busca enseñar a enseñar. Para ello, se ha propuesto que los programas incorporen formalmente instancias de comprensión y entrenamiento en prácticas pedagógicas, tanto en las asignaturas como en terreno. Este estudio tiene como objetivo explorar la planificación, ejecución y contribución a la formación profesional de la incorporación de oportunidades de aprendizaje de la práctica pedagógica (OAP) en asignaturas impartidas en el campus universitario. Para ello, se realizó un estudio descriptivo en tres programas de formación docente: educación de párvulos, básica y media. Primero, se identificaron las OAP planificadas analizando las calendarizaciones de 72 asignaturas. Luego, se examinó la percepción al respecto de las OAP ejecutadas encuestando a 231docentes en formación. Finalmente, se indagó sobre la contribución de las OAP a la formación profesional entrevistando a 8 docentes en formación. Las OAP más planificadas por los formadores de docentes fueron planificar experiencias de aprendizaje y simular lo que hace un docente durante una experiencia de aprendizaje. Esta última fue la OAP más frecuentemente ejecutada por los docentes en formación, quienes reconocen que las simulaciones les permiten: 1) aplicar los contenidos, 2) aprender de los errores, 3) ejercitar el monitoreo metacognitivo y la autoevaluación y 4) aproximarse a la complejidad de la enseñanza. Los hallazgos de esta investigación pueden ser utilizados por las instituciones formadoras para fundamentar la incorporación y diseñar la implementación de la enseñanza de las OAP desde el primer año del trayecto formativo, haciendo un énfasis particular en la simulación de lo que hace un docente antes y durante una experiencia de aprendizaje.

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Mild hypothermia attenuates lung edema and plasma interleukin-1β in a rat mechanical ventilation-induced lung injury model

2011 , Cruces, Pablo , Ronco, Ricardo , Benjamín Erranz , CONGET MOLINA, PAULETTE ANDREA , CARVAJAL BENAVIDES, CÉSAR CRISTÓBAL , Alejandro Donoso , Franco Díaz

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