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Author: search.filters.author.Claudia Bustamante

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    Item type:Publication,
    Validación de la Escala Rapid Assessment of Physical Activity (RAPA) en población chilena adulta consultante en Atención Primaria
    (2015)
    PÉREZ EWERT, JANET CAROLA  
    ;
    Claudia Bustamante
    ;
    Solange Campos
    ;
    Hugo Sánchez
    ;
    Angela Beltrán
    <jats:p>ntroducción: la práctica de actividad física es esencial para el cuidado de la salud. Se requiere contar con instrumentos que permitan medirla y monitorear los cambios en las personas que la practican. Objetivos: adaptar culturalmente el cuestionario Rapid Assessment of Physical Activity (RAPA), y estimar sus propiedades psicométricas, su validez y confiabilidad, para medir el nivel de actividad física en personas adultas consultantes en centros de atención primaria en Santiago (Chile). Materiales y métodos: el RAPA adaptado fue aplicado a 180 adultos asistentes a 5 centros de salud. Se determinó su índice de masa corporal (IMC) y circunferencia de cintura (CC). Resultados: las puntuaciones en la escala RAPA se relacionaron en forma inversa y significativa con el perímetro de cintura y el IMC. Las personas categorizadas con bajo nivel de actividad física (Poco Activo y Poco Activo Regular Ligero) presentan un IMC promedio más elevado y son más frecuentemente categorizados con CC alterada. La confiabilidad del instrumento fue moderada (r = 0,61; K = 0,34). Conclusiones: el RAPA en su versión en español adaptada para Chile, es un instrumento de fácil aplicación, que pese a su moderada confiabilidad, logra ser sensible al desarrollo de actividad física, que presenta una relación coherente con los parámetros antropométricos de IMC y CC sensibles a dicha actividad.</jats:p>
    Scopus© Citations 8  1
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    Item type:Publication,
    Initial Validation of an Analytical Tool to Support Decision-making on Chronic Illness Management
    (2013)
    Claudia Bustamante
    ;
    Claudia Alcayaga
    ;
    PÉREZ EWERT, JANET CAROLA  
    ;
    Solange Campos
    <jats:p>Introducción: el apoyo a la toma de decisiones en salud facilita el automanejo de personas con enfermedades crónicas (EC). Ob- jetivo: validar la versión en español del DSAT-cdm: herramienta de análisis del apoyo en las decisiones para el manejo de EC, desa- rrollada por Stacey (2006). Materiales y métodos: estudio descriptivo que aplica un proceso sistemático que considera, entre otros: traducción-contratraducción, desarrollo de escenarios de simulación, entrenamiento de evaluadores, entrenamiento pacientes simulados y capacitación para participantes. Muestra: 15 profesionales y 2 jueces, obteniéndose 60 DSAT-cdm versión español aplicado (pre y pos capacitación). Resultados: el instrumento presentó confiabilidad aceptable en la aplicación entre-jueces y detectó la mejora en la calidad del apoyo a la toma de decisiones en los profesionales. Sin embargo, no se obtuvieron resultados que aportaran a la validez de criterio concurrente. Conclusiones: este estudio es la primera evaluación del DSAT-cdm en idioma español, el resultado principal indica que se detecta un cambio en el desempeño de profesionales para apoyar el proceso de toma de decisiones de sus pacientes y, a pesar estos hallazgos favorables, es necesario seguir evaluando el instrumento.</jats:p>
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    Item type:Publication,
    Shared decision making in Chile: Supportive policies and research initiatives
    (2011)
    Paulina Bravo
    ;
    CABIESES VALDES, BALTICA BEATRIZ  
    ;
    Claudia Bustamante
    ;
    Solange Campos
    ;
    Dawn Stacey
    Scopus© Citations 9  1
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    Item type:Publication,
      6Scopus© Citations 6
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    Item type:Publication,
    Brain structural parameters correlate with University Selection Test outcomes in Chilean high school graduates
    (2022)
    Daniza Ivanovic
    ;
    ZAMORANO M, FRANCISCO JAVIER
    ;
    SOTO ICAZA, PATRICIA  
    ;
    Tatiana Rojas
    ;
    Atilio Almagià
    <jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>How well students learn and perform in academic contexts is a focus of interest for the students, their families, and the entire educational system. Although evidence has shown that several neurobiological factors are involved in scholastic achievement (SA), specific brain measures associated with academic outcomes and whether such associations are independent of other factors remain unclear. This study attempts to identify the relationship between brain structural parameters, and the Chilean national University Selection Test (PSU) results in high school graduates within a multidimensional approach that considers socio-economic, intellectual, nutritional, and demographic variables. To this end, the brain morphology of a sample of 102 students who took the PSU test was estimated using Magnetic Resonance Imaging. Anthropometric parameters, intellectual ability (IA), and socioeconomic status (SES) were also measured. The results revealed that, independently of sex, IA, gray matter volume, right inferior frontal gyrus thickness, and SES were significantly associated with SA. These findings highlight the role of nutrition, health, and socioeconomic variables in academic success.</jats:p>
    Scopus© Citations 4  2