Plagio en estudiantes de pregrado: un abordaje desde las representaciones sociales
Journal
VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual
ISSN
2695-9631
Date Issued
2022
Author(s)
María Verónica Strocchi Santos
Paulina Boysen Sánchez
Verónica Barros Iverson
Isidora Francisca Castillo Rabanal
Type
Resource Types::text::journal::journal article
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Abstract
Este estudio busca dar cuenta del significado que los estudiantes asignan al plagio, mediante el abordaje de las representaciones sociales. El diseño de investigación respondió a un estudio mixto, centrándose este artículo en el análisis de datos cualitativos, efectuado a través del procedimiento de la Teoría Fundamentada. Los resultados permitieron identificar las diferentes categorías que conforman la representación de plagio que poseen los estudiantes. Cabe destacar, que predomina una valoración negativa de este fenómeno, que lo configura como un obstaculizador del desarrollo académico y profesional. No obstante, los alumnos reconocen que no siempre cuentan con los mecanismos para evitarlo.
Subjects
academic literacy
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plagiarism
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social representations
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university