Dirigir escuelas en tiempos de COVID-19: la construcción de la resiliencia
Journal
Revista Electrónica de Investigación Educativa
ISSN
1607-4041
Date Issued
2022
Author(s)
Marco Antonio Villalta
Sergio Martinic Valencia
Jéssica Rebolledo Etchepare
Cecilia Assael Budnik
Type
Resource Types::text::journal::journal article
URL Institutional Repository
Abstract
<jats:p>La situación provocada por el COVID-19 ha transformado la forma y las metas atribuidas históricamente a la escuela. El objetivo de este estudio es describir, desde la perspectiva de directores de escuelas primarias, las condiciones generadas por el COVID-19 que inciden en la reflexión y promoción del encuentro educativo. Para ello se realizó un estudio cualitativo de análisis de contenido a entrevistas en profundidad realizadas a directivos de ocho escuelas primarias de sectores urbanos y rurales de tres regiones de Chile. Los resultados indican que la preocupación por el aprendizaje de contenidos se ha desplazado a la preocupación por el bienestar socioemocional de los estudiantes; el funcionamiento de las escuelas en contexto de COVID-19 varía según la zona: las escuelas rurales han movilizado y fortalecido la relación colaborativa con la comunidad, en tanto que las escuelas urbanas se han enfocado en el uso eficiente de la tecnología digital. </jats:p>
Subjects
pandemics
;
resilience
;
rural education
;
school management
;
urban education