Project Title
Ciencia y equidad de género en el estudio de Lessonia spicata: Divulgación y participación en comunidades educativas de la región de Valparaíso
Partner Organisations
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
Internal ID
INGE220004
Principal Investigator
PAULA CELIS PLA
Status
VIGENTE
Start Date
January 1, 2025
End Date
December 30, 2025
Investigators
Organisations
Description
Este proyecto tiene como objetivo promover la educación científica y la igualdad de género en las
comunidades educativas de la región de Valparaíso mediante el desarrollo de actividades de
investigación y divulgación sobre los bosques de macroalga de Lessonia spicata o más conocida
como el huiro negro, especie clave en la mitigación del cambio climático, que se distribuye entre Coquimbo y el sur del Golfo de Penas, proporcionan numerosos servicios ecosistémicos y son
comercializadas como materia prima para la industria alimentaria, farmacéutica y cosmetológica.
Con la colaboración de Educafem, se diseñarán talleres y actividades didácticas que incorporen
metodologías y estrategias participativas-educativas con enfoque de género para superar los
estereotipos que limitan el acceso equitativo a las experiencias en ciencias, fomentando la
confianza, participación y autopercepción positiva de niñas y jóvenes en la investigación científica.
Para alcanzar el propósito de este proyecto se considera trabajar en base a dos objetivos específicos:
(1) Incentivar el interés y la participación de estudiantes de enseñanza media en el desarrollo de las
ciencias marinas con perspectiva de género, a través de talleres y experiencias participativas,
promoviendo una autopercepción positiva en el ámbito científico y el compromiso con la equidad
de género como parte de su desarrollo personal y vocacional, y (2) Evaluar el impacto del proyecto
en las percepciones de género en ciencia.
Las actividades en torno a los objetivos planteados seguirán una secuencia que fomente la
participación y el involucramiento de las estudiantes y docentes considerando las limitaciones y
oportunidades de aprendizaje para promover la igualdad de género. La secuencia de actividades
comienza con la implementación de un focus group con dinámicas de discusión guiada que permita
profundizar en las ideas y percepciones previas sobre el rol de género en ciencia basado en la
metodología de investigación acción participativa (IAP). La siguiente actividad consistirá en la
creación de una bitácora (tipo fanzine) para que las estudiantes puedan registrar sus pensamientos
y reflexiones sobre las discusiones de género en ciencia a partir del desarrollo de las próximas
actividades. Posteriormente, se realizará un conversatorio con la participación de mujeres que
inspiren a niñas y jóvenes en la investigación científica, divulgación y emprendimientos sobre las
macroalgas en Chile. Esta información será útil para el siguiente taller que consistirá en el diseño de
un algario y guía de campo de Lessonia spicata con explicaciones sobre cómo identificar, recolectar
y estudiar esta alga. Por último, se implementará una metodología participativa que permita a las
estudiantes analizar y reflexionar sobre el rol de las mujeres en la conservación y restauración de la
biodiversidad marina, y se volverá a evaluar la percepción sobre el rol de género en ciencia. Consideramos que este proyecto ofrece una oportunidad para fomentar el interés en la ciencia y la
igualdad de género, impulsando en las estudiantes la participación y una autopercepción positiva
en el ámbito científico mediante actividades de divulgación y colaboración con referentes femeninos
en ciencia, educación y emprendimientos.
comunidades educativas de la región de Valparaíso mediante el desarrollo de actividades de
investigación y divulgación sobre los bosques de macroalga de Lessonia spicata o más conocida
como el huiro negro, especie clave en la mitigación del cambio climático, que se distribuye entre Coquimbo y el sur del Golfo de Penas, proporcionan numerosos servicios ecosistémicos y son
comercializadas como materia prima para la industria alimentaria, farmacéutica y cosmetológica.
Con la colaboración de Educafem, se diseñarán talleres y actividades didácticas que incorporen
metodologías y estrategias participativas-educativas con enfoque de género para superar los
estereotipos que limitan el acceso equitativo a las experiencias en ciencias, fomentando la
confianza, participación y autopercepción positiva de niñas y jóvenes en la investigación científica.
Para alcanzar el propósito de este proyecto se considera trabajar en base a dos objetivos específicos:
(1) Incentivar el interés y la participación de estudiantes de enseñanza media en el desarrollo de las
ciencias marinas con perspectiva de género, a través de talleres y experiencias participativas,
promoviendo una autopercepción positiva en el ámbito científico y el compromiso con la equidad
de género como parte de su desarrollo personal y vocacional, y (2) Evaluar el impacto del proyecto
en las percepciones de género en ciencia.
Las actividades en torno a los objetivos planteados seguirán una secuencia que fomente la
participación y el involucramiento de las estudiantes y docentes considerando las limitaciones y
oportunidades de aprendizaje para promover la igualdad de género. La secuencia de actividades
comienza con la implementación de un focus group con dinámicas de discusión guiada que permita
profundizar en las ideas y percepciones previas sobre el rol de género en ciencia basado en la
metodología de investigación acción participativa (IAP). La siguiente actividad consistirá en la
creación de una bitácora (tipo fanzine) para que las estudiantes puedan registrar sus pensamientos
y reflexiones sobre las discusiones de género en ciencia a partir del desarrollo de las próximas
actividades. Posteriormente, se realizará un conversatorio con la participación de mujeres que
inspiren a niñas y jóvenes en la investigación científica, divulgación y emprendimientos sobre las
macroalgas en Chile. Esta información será útil para el siguiente taller que consistirá en el diseño de
un algario y guía de campo de Lessonia spicata con explicaciones sobre cómo identificar, recolectar
y estudiar esta alga. Por último, se implementará una metodología participativa que permita a las
estudiantes analizar y reflexionar sobre el rol de las mujeres en la conservación y restauración de la
biodiversidad marina, y se volverá a evaluar la percepción sobre el rol de género en ciencia. Consideramos que este proyecto ofrece una oportunidad para fomentar el interés en la ciencia y la
igualdad de género, impulsando en las estudiantes la participación y una autopercepción positiva
en el ámbito científico mediante actividades de divulgación y colaboración con referentes femeninos
en ciencia, educación y emprendimientos.
Fields of Science and Technology (OECD)
Natural sciences
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